Trabalhos Realizados
Aqui podem consultar os trabalhos realizados, de forma colaborativa ou não, durante as sessões da formação.
Sessão 1 - Atividade 2
B-Learning
O blended learning, também conhecido como b-learning, é uma abordagem educacional que combina o ensino presencial com o online, ou seja, o síncrono e o assíncrono. Esta modalidade de ensino apresenta alguns benefícios e desafios. Esta formação apresenta essas caraterísticas, uma vez que algumas sessões são presenciais e outras online.
Este tipo de abordagem representa uma evolução na forma como a educação é concebida, permitindo uma aprendizagem mais flexível, envolvente e personalizada. Os docentes deverão, contudo, estar devidamente preparados para que esta modalidade de ensino possa permitir um ensino e aprendizagem de qualidade, baseados na inclusão e equidade.
Sessão 1 - Atividade 3 - Tarefa 2
Conhecer o DigCompEdu
O Objetivo desta tarefa era conhecer o DigCompEdu.
O que é?
Em 2018, na área da Educação, surgiu um quadro de referência – o DigCompEdu – Quadro Europeu de Competência Digital para Educadores, que descreve as competências digitais específicas para quem trabalha na área da Educação.
Este documento criou uma lista de competências essenciais para que seja possível rentabilizar as ferramentas em diversas áreas, tentando que também os alunos as possam desenvolver.
As competências aparecem organizadas em 6 áreas, subdivididas em 22 competências.
Sessão 1 - Atividade 4
Criação de Infográfico
O meu grupo, constituído por 3 elementos, ficou incumbido de criar um infográfico relacionado com a Área 3 do DigCompEdu - Ensino e Aprendizagem. Recorremos ao Prezi para fazê-lo.
Podem consultá-lo aqui.
Sessão 2 - Atividade 1
Kialo
Nesta sessão conhecemos a Plataforma Kialo, onde podem ser debatidos temas online. Podemos registar argumentos contra e a favor, assim como, responder a argumentos existentes, de forma online, facilitando uma discussão estruturada de tópicos controversos.
A plataforma Kialo permite que os utilizadores criem "árvores de argumentos", onde cada argumento é representado por um nó que pode ser apoiado por evidências, exemplos e links externos. Podem aceder a esta plataforma aqui.
Sessão 3 - Atividade 1
Metodologias Ativas
Metodologias ativas são abordagens pedagógicas que colocam o aluno no centro do processo de ensino e aprendizagem, estimulando sua participação ativa, a sua reflexão e a sua construção de conhecimento. Contrariamente ao modelo tradicional de ensino, em que o professor desempenha um papel central na transmissão de conhecimento. Estas metodologias têm por finalidade envolver os estudantes de forma mais ativa, prática e colaborativa, proporcionando aprendizagens significativas.
Existem diversas metodologias ativas, nomeadamente:
Aprendizagem baseada em problemas (ABP);
Aprendizagem baseada em projetos (ABPr);
Flipped Classroom (Sala de aula invertida);
Gamificação;
Aprendizagem colaborativa e
Design thinking.
Estas metodologias ativas podem ser combinadas ou adaptadas em função dos objetivos de aprendizagem, promovendo uma aprendizagem mais significativa.
Sessão 3 - Tarefa
Gamificação
Nesta sessão foi proposto que o grupo selecionasse uma plataforma para criar um vídeo-resumo da metodologia ativa que selecionamos - Gamificação. Como nunca tínhamos trabalhado com o Animaker, resolvemos aventurar-nos ...
Podem ver o resultado aqui e ficar a saber um pouco mais (e resumidamente) sobre em que consiste.
SESSÃO 4 | Atividade 1: Cenários de Aprendizagem no Google Earth Web
CRIAR ROTEIRO DIGITAL NO GOOGLE EARTH WEB
O Google Earth é uma ferramenta excelente que permite explorar o planeta em detalhes por meio de imagens de satélite, mapas 3D, informações geográficas e muito mais. Foi-nos proposto, nesta sessão, que realizassemos individualmente um roteiro digital. Atendendo ao meu contexto e com o intuito de realizar aprendizagens significativas, com recurso a metodologias ativas de aprendizagem, criei um roteiro possível de aplicar nas minhas aulas de Inglês. Assim sendo, o tema que escolhi foi "British Symbols and Monuments". Este roteiro mostra alguns dos símbolos e monumentos mais famosos do Reino Unido. O Google Earth é uma ferramenta muito interessante e motivadora. Permite-nos "viajar" online e à velocidade de segundos para diversos locais e observar objetos/edifícios/monumentos/pontes em 3D. Para além disto, é possível adicionarmos links para vídeos educativos ou tarefas (jogos, fichas, entre outros) disponíveis online. Enriquecemos, desta forma, a viagem de descoberta dos nossos alunos.
Podem aceder ao link do trabalho aqui e no botão start now podem aventurar-se a criar o vosso próprio roteiro 😉.
Sessão 5 - Atividade 2
Criar um website
Nesta sessão ficamos a conhecer diversas plataformas de criação de websites, nomeadamente Weebly, Wordpress, Microsoft Sway, Wix, entre outras, para selecionar e criar o nosso Portefólio Digital. Optei por criar o meu na Plataforma Wix, pois não conhecia e foi uma das sugestões do formador. Contudo, primeiramente, convém perceber o que são websites.
Websites - O que são?
Os websites são um meio digital de compartilhar e aceder a informações através da Internet.
Composição:
Um website é um conjunto de páginas da web interconectadas às quais se tem acesso através da Internet. Trata-se de um espaço virtual onde informações, conteúdos e recursos são apresentados e disponibilizados para os utilizadores.
Estrutura:
Normalmente é constituído por uma página inicial, também conhecida como página principal ou homepage, que serve como ponto de entrada para o site. A partir dessa página, os utilizadores podem navegar para outras páginas, que contêm diversas informações.
Tipologia:
Os websites podem ser estáticos ou dinâmicos. Um website estático é composto por páginas que permanecem inalteradas, a menos que sejam manualmente atualizadas/editadas pelo criador. Já um website dinâmico exibe conteúdos personalizados e interativos, permitindo aos utilizadores interagir com o site de várias maneiras.
Formas de Interação:
Fazer login;
Enviar formulários;
Deixar comentários, etc.
Como podemos criar um website?
Para criar um website, é necessário usar tecnologias como HTML (linguagem de marcação para estruturar o conteúdo), CSS (folhas de estilo para definir a aparência visual) e JavaScript (linguagem de programação para adicionar interatividade). Além disso, um website também requer um servidor web para hospedar as páginas e um domínio, que é o endereço através do qual o site pode ser acedido.(exemplo: .com).
Podem experimentar criar o vosso website na Wix, basta clicar no botão!
Sessão 6 - Atividade 1
Desenho de Pré-Projeto
PADDE - O que é?
O Plano de Ação de Desenvolvimento Digital da Escola (PADDE) é um documento estratégico que contém informações sobre os meios tecnológicos existentes e o grau de competências digitais da comunidade educativa. Identifica uma visão e ações estratégicas, orientadas para uma melhor gestão e aproveitamento dos recursos tecnológicos.
Trata-se de um documento aberto, com monitorização e atualização quando necessária. Se quiserem saber mais podem clicar aqui.
Nesta sessão, após reflexão e análise do PADDE (Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital da Escola) da nossa escola, tivemos de procurar inovar o mesmo ao criar um Pré-Projeto que visasse um enriquecimento do referido plano e, ao mesmo tempo, permitisse monitorizar e avaliar o mesmo.
Em grupo, de forma colaborativa, em formato B-Learning (online e presencial), refletimos, debatemos e concluímos que, atendendo à nossa realidade e ao que constatamos diariamente na nossa prática docente, é fulcral a existência de um Plano para desenvolver a Literacia Digital dos Pais e Encarregados de Educação.
Porquê?
O nosso agrupamento utiliza diversas plataformas, nomeadamente o Inovar, o Microsoft Teams (incluído no Office 365), a Escola Virtual, entre outras. Constatamos que é importante para os pais perceberem e compreenderem como funcionam, como conseguem aceder e o que podem consultar ou criar nas referidas plataformas. Para além disto e como ponto de partida, consideramos fundamental os E.E. saberem como manusear e cuidar dos equipamentos fornecidos aos seus educandos no âmbito do PADDE.
Para elaboração deste Pré-Projeto recorremos à Plataforma Learning Designer. Esta plataforma, que desconhecíamos, permitiu fazer um esquema bastante organizado e estruturado das nossas ideias. Podem consultar o nosso aqui.
Sabendo que vos poderá vir a ser útil, tal como foi para nós, deixo aqui o link de acesso à Plataforma.